🌎帰国子女の家庭教師が教える自尊心を育む子ども英会話
✏️アメリカ英語の発音指導から英検まで。目的やレベルに合わせて4つの専門レッスンを行っています。
🟥🆓🟥無料カウンセリング実施中！
🎒対象：小学生、中学生、高校生
※社会人や他地域の方はご相談ください
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はじめまして！
生徒の皆様から✨Yoji先生✨と呼ばれています。
大学生の頃に茨城県つくば市で、一枚のチラシ作成から始めた英会話レッスン。あれから約20年が経過した今では、活動エリアを東京の市ヶ谷・神楽坂エリアに移して続けています。おかげさまで、お一人お一人と長く深くお付き合いさせていただき、また、新しい出逢いや繋がりが拡がっていることも、仕事のやりがいになっています。
開講クラスは、ネイティブが使う日常会話表現の習得、合格へ導く英検対策、英語圏の絵本を用いた音読練習、そして、アメリカンアクセントの発音練習。目標に向かって一緒に伴走するコーチとしても丁寧にサポートいたします。
私が子ども達と関わる上で最も大切にしてきたことは、相手がどんなに小さくても、一人の人間として、大人と話す時と同じ姿勢で向き合うことです。自分の意思を上手に言語化できなくても、その気持ちをこちらが正確に汲み取れるまで、粘り強く対話を続けます。
もし英語学習に関してお困りでしたら、ぜひお気軽にご相談ください。お一人お一人に寄り添える、身近な帰国子女バイリンガル講師として、皆様のお役に立てれば嬉しいです。
2026年6月
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✅ 講師略歴
米3〜8歳・英15〜19歳育ちの帰国子女
中高英語科教員免許保有
TASIS England 合格実績あり
International School of London 転出
American Community School in Cobham 卒業
筑波大学第二学群比較文化学類 早期卒業
神戸大学大学院経営学研究科MBA 修了
✅ これまでの歩み
ニュージャージー州で小学校2年生の終わりまで過ごす。
生徒数700人の中学校では生徒会長を務め、校則改正を実現。バレーボール部に所属。手先が器用で、美術や技術家庭科、書道を得意とする。
高校時代はロンドンとサリー州で過ごす。アメリカンスクールに通いながらも、IB（国際バカロレア）で夏目漱石や三島由紀夫といった有名作家の文学を2週間に一冊読み終えて、小論文を書くという日本語教育を受ける。身長184cm。高身長を活かし、バレーボール部（インターナショナルスクール欧州大会2位）と水泳部（同大会出場）に所属。
筑波大学に現役合格/早期卒業（在籍3年6カ月）。在学中に、学部の卒業単位に加えて教職課程も履修し、中学・高等学校の英語科教員免許を取得。学外では、個人で英会話レッスンを始め、3歳〜50代の方まで幅広く英会話を教える。
大学卒業後は、野村證券の本社部門配属（専門は株式）。その他、三井住友銀行などの大手金融機関に通算15年間勤務。
社会人学生として大学院に27歳最年少合格/修了（在籍1年6カ月）。「子どもの頃に自尊心を育てることの大切さ」について専門的に研究。
障害児教育LITALICO、英語専門の出版社アルク、子ども向け英語塾キャタルに在籍。障害児教育から社会人の英語教育まで、幅広く実践的な経験を積む。
副業からキャリアを確立し、現在は多方面で活躍中。海外と日本。一つの土地に馴れ親しんだと思ったら引っ越しを余儀なくされ、その都度、新しい生活環境への適応を強いられました。このような環境で育ったからか、第一印象さわやかと言われます！話し方は穏やか、気持ちに正直、まっすぐな性格です。清潔感は大切。洗濯は毎日、陽に当てたい派！
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✅ 大学院時代の調査研究により明らかになったこと
大学院での研究結果の社会での有用性を考えると、企業が、どこの国の文化であっても柔軟に適応しやすい人材を育てるには、社員の「自尊心」を育てることで高い効果が期待できることが挙げられます。日本企業に関して言えば、世の中で通説のように謳われる社員の英語教育への重点投資や若手社員に対する海外研修の促進等は、直接的な因果関係を生みません。それはもとより、組織適応力のある人間を育てるには、両親や学校等の教育機関が、子どもの発達段階において、自尊感情を高く持てるような指導教育を施すことが有用であることは言うまでもないでしょう。
仮説の検証結果より、次のことが明らかになりました。異文化経験者（帰国子女、半年以上の留学経験者、半年以上の海外駐在経験者）と非異文化経験者に共通して、「職場満足度」に対して「人間関係満足度」が有意な関係性を示し、「人間関係満足度」に対して「職場適応感」が有意な関係性を示し、「職場適応感」に対して「自尊心」が有意な関係性を示します。加えて、異文化経験者に関しては、「自尊心」に対して「海外適応感」が有意な関係性を示すことが検証されました。このことから、非異文化経験者については検証していないものの、過去の経験における適応感が、「自尊心」に影響を及ぼすと考えられます。
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✅ 子どもの「自尊心」はどうやって育てるの？
大学院での調査研究の結果から、海外で教育を受けても、日本国内で教育を受けても、社会人になってからの会社組織での適応度合いに変わりがないことがわかりました。それよりも、子どもの頃に自尊心を育めるか否かが、大人になってから所属する職場での適応感や満足度合いに関係します。
自尊心とは、自身を肯定的にとらえる感情です。そのため、自尊心が育てば、大人になってから自信をもって周囲と接するなどの適切な行動をとることができ、円滑な人間関係を築きやすいという可能性が考えられます。
自尊心は、その時置かれた環境で、「小さな成功体験」を積み重ねることで醸成されます。
例えば、
・小学校高学年で、とっくに周りのみんなができる逆上がりを、おじいちゃんにコツを教えてもらいながら隠れて特訓したらできるようになった！【小さな成功😄】
・低学年の時から、ずっと足が遅くて「のろま」と同級生から揶揄されていたけれど、夏休みの間、毎朝走る練習を続けたら、高学年で初めてリレーの選手に選ばれた！【小さな成功😄】
・書道が得意な母親に教わりながら、冬休み中、書初めの練習に打ち込んだら、学校で金賞に選ばれた！【小さな成功😄】
・中学では、服装規定の厳しさにずっと違和感を抱いていた。そこで、公約に校則改正を掲げて全校生徒の前で選挙演説をしたら生徒会長に当選。その後、公約実現！【小さな成功😄】
・高校では、中学での頑張った部活動経験が奏功し、足切りの入部試験に合格。3年間を通して、一軍のスタメンとして活躍できた！【小さな成功😄】
などです。
学校の成績だけが成功と失敗の評価軸ではありません。努力やチャレンジした結果、自分の成し遂げたかったことが達成できたら、それはどのようなことであっても成功です。
親としてできることは、お子様の成長過程において、小さな成功の芽を見つけたり、それを作り出すお手伝いをしてあげることを常に心掛けることです。そして、お子様が頑張って何かを達成した暁には、ぜひ盛大に褒めてあげてください。
子を海外で育てることや、多額のお金を支払って海外留学に送り出すことが、必ずしもその子の自尊心を高めることになるとは限りません。日本にいながらでも、自尊心を育てることは十分に可能です。
私の英語教室では、子どもの自尊心や自己肯定感を大切に育てる指導方針を掲げています。
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✅ 「帰国子女」と留学経験者は違うの？
以下、文部科学省が公式に用いている「学校基本調査」における帰国児童生徒（帰国子女と同義）の正式な定義です。
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『海外勤務者等の子供で、引き続き1年を超える期間海外に在留し、前年4月1日から当年3月31日までの間に帰国した児童生徒。』
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つまり、日本社会で「帰国子女」と呼ばれる条件は二つ。①親の仕事の都合で、海外での生活を余儀なくされたこと、②一年以上継続して海外滞在を続けて既に本帰国していることです。自らの意思で単身渡航した「海外留学経験者」は、この定義には含まれません。
私は小学2年生で米国から帰国して以降、初めて帰国子女となってからは7年間、頑張って日本の学校や友人関係に馴染もうと努力してきました。時間は大分かかりましたが、ようやく日本社会に「同調」し始めた矢先、高校受験を目前にして二度目の海外移住が決まりました。その後、現地の学校で出会った日本人留学生は、期限付きの滞在に希望を膨らませており、親の都合で連れてこられた私とは出発点の境遇が根底から異なっていました。
あえて冒頭に定義を掲げたのは、海外渡航前の悲壮感や終わりの見えない試練を乗り越えてきた帰国子女を、留学と一緒くたにして欲しくないという切実な思いがあるからです。これまで「留学帰り＝英語ができて羨ましい」と言われるたびに違和感を覚えてきました。私達は留学とは異なり、異国の地に深く根付き、現地の人々に近い心持ちで生活していたのです。帰国子女の語学力や対人スキルは、過酷な環境を生き抜くための武器として、絶え間ない努力の果てに必然的に身に付いた結果に過ぎません。
多感な時期に不本意ながら異文化適応を強いられ、逆境を乗り越えてきた私達には、帰国子女としての確固たる自負があります。そんな多くの帰国子女に共通する特有の強みこそ、「逆境を乗り越えて結果を出せる力」と「新しい環境への高い適応能力」なのです。
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✅ ✨Yoji先生✨と他の先生は何が違うの？
レッスンの先生って、教室によって様々ですよね。結局のところ、先生は受講生の方との相性で選ぶのが一番良いかと思います。成人の方の場合は自分の判断で決断できますが、お子様の場合は、「どのような大人の影響を与えたいか」という親御様の教育観が重要になります。
まずは、カウンセリング等を通して、「この先生になら任せられそう！」と思える先生を見つけてください。直感も、時には大切な決断の要素です。相性の良い先生は、お子様の学習意欲を飛躍的に高め、着実な成長へと導いてくれます。
私の場合は、生徒の自尊心を育てながら、いざ一人で英語学習を進める際に他者の力を必要としない状態にまで持っていくことを指導目標にしています。また、自分の実体験やこれまで様々な教育機関や企業で培った経験をもとに、子どもが将来、進学、就職、仕事等でぶつかる壁から逆算した「今やるべきこと」をお伝えします。社会人となった帰国子女としての視点も交えて、わかりやすく具体的にお話しします。
ここでは、帰国子女講師の私と、一般的な日本人講師、外国人講師、コーチングスクールのコンサルタントを比較して、その違いをお伝えします。
■ 他の日本人講師との比較
・生徒のモチベーションを最大限に引き上げた状態で、「使える英語」を、日本の学校教育の観点と英語ネイティブの観点の両方から教えます。また、海外生活での実話を交えながら、臨場感のある生の声をお届けします。
・大手英会話スクールやオンライン英会話が続かない方からのご相談をいただくことがあります。私の場合は、一人二役（講師とコーチ）を担っておりますので、よく耳にする「決め手となった窓口の営業の方と先生の熱量が違い過ぎてがっかり…」ということにはなりません。
・毎回レッスンの最後に、その日学習した範囲とお子様のご状況を、日本語で丁寧にお伝えします。また、一見些細とも思われる気づきであっても共有します。
■ ネイティブを含む外国人講師（※）との比較
※「日本育ちの日本人と同様のバックグラウンドを持たない講師」と定義します。
・帰国子女バイリンガルの強みとして、日本の文化的背景を理解し、日本人としての感性を備えています。そのため、「日本人の苦手」をよく理解した上で、正しい英語の発音やイントネーション、英単語や文章の微妙なニュアンスの違いも、正確な日本語で教えられます。
・日頃から電話やメールでの丁寧なやり取りを大切にし、日本人に共通した価値観や時間の感覚も併せ持っておりますのでご安心ください。
■ コーチングスクールのコンサルタントとの比較
・3か月間で約65万円を一括で払い込んでもらい、短期間で英語を学ぶ姿勢を体得させる。それが、近年よく耳にするコーチングスクールの提供するサービスです。最初のカウンセリングを受けるとわかりますが、営業のカウンセラー（コンサルタント）は綺麗な発音で流暢な英語は話せません。実際にレッスンを受講すると、担当コンサルタントは「形作られた学習方法論（いかに毎日3時間の学習時間を創出するか）」をサポート期間中に繰り返し伝えてきます。
・コーチングスクールの考え方には一理あって、上手に学習時間を創出すること自体は大切です。しかし、コーチングを受けるだけでは、学習方法論の中身、すなわち、実用的な英語を身につけることが抜け落ちてしまうことも事実です。私のレッスンでは、「その中身の部分」を着実に習得していくお手伝いもいたします。
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✅ 市ヶ谷・神楽坂の大手教室と✨Yoji先生✨の違い
Q. 大手は強みもあれば懸念される点もあるようですが、Yoji先生の場合はいかがですか？
A-1. 幅広い年齢層への豊富な指導経験
約20年前、筑波大学（※）在学中に、茨城県つくば市の子ども向けに英会話レッスンを始めました。初めての生徒は、大学周辺にお住まいの元気な双子の小学5年生で、私にとって原点とも言える忘れられない出会いです。大学では、中学校・高等学校の英語科教員免許を取得しています。社会人になってからは活動拠点を東京へ移し、現在は市ヶ谷・神楽坂エリアでレッスンを行っています。特にコロナ禍では、オンラインレッスンを導入したことで、東京都内だけではなく、富山県、熊本県、兵庫県等、遠方にお住まいの方からもご受講いただけるようになりました。社会人の方からの受講が増えたことで、経営者や外資系勤務の方、医師や看護師等の医療従事者、日系大手でご活躍されているビジネスパーソンなど、多彩な方々との繋がりが一段と広がりました。ご縁を大切にしながら、現在も社会人レッスンを継続しておりますが、近年、子ども向けレッスンのニーズが以前にも増していることから、指導の重点をシフトし、次世代を担う子どもの英語教育により一層注力しております。
※筑波大学は、教師の最高峰の育成機関であった「東京教育大学（高等師範学校）」を前身とする国立大学です。
A-2. ネイティブレベルの英語発音
幼少期にアメリカで過ごした経験から、ネイティブと同等のきれいなアメリカ英語の発音を身に付けています。ぜひ無料カウンセリング時に直接ご確認ください！アメリカから日本に一度戻って生活しましたが、毎週欠かさず、大学生や大人向けの英会話レッスンを長く受け続けていた甲斐もあり、ネイティブの英語の感覚と発音を維持することができました。
A-3. バイリンガルであることの強み
これまでの教育環境から日本語も英語も流暢に話します。日本で生まれ、3歳から米国ニュージャージー州の幼稚園に通い、そのまま現地の小学校に入学。小学校低学年で日本に帰国しましたが、高校は英国サリー州のアメリカンスクール（インターナショナルスクール）を卒業しました。高校では、米国人学生と同様に、IB（インターナショナル・バカロレア）やAP（アドバンスト・プレイスメント）科目の単位を取得し、米国の大学進学適性試験（SAT）の受験も経験しています。最終学歴は、日本語で研究論文『異文化経験と職場適応の関係性 – 帰国子女が直面する課題 -』を執筆し、神戸大学大学院（MBA：経営学修士）を修了しました。
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✅ 開講クラスのご紹介
英語の楽しさと、つまづく気持ち、どちらも私は100%理解しています。
■ 日常会話クラス
ロールプレイで、教科書にはない「生きた英語」を楽しく身につけます。学校の授業から将来の海外留学・旅行まで、学んだ知識を「話せる自信」へと変え、誰とでも物怖じせずに話せるコミュニケーション力を養います。
■ 発音矯正クラス
口の形や舌の位置を指導し、生徒様ご自身がネイティブに近い響きを再現できるようにします。正しい音のルール（フォニックス）を学ぶことで、「聞き返される不安」を解消し、一生ものの土台を築きます。
■ 英検対策クラス
5級から1級まで全級に対応。二次面接まで一貫したレッスンを行い、合格へ導きます。単なる暗記に頼らず、得点に直結する「解法テクニック」を体得し、「本質的な語彙力」を強化します。
■ 音読クラス
英語圏の子ども達が実際に親しむ教材を使用。絵本の読み聞かせを繰り返し、多読を通じて「英語を英語のまま理解する脳」を育成します。きれいな発音と共に、高い読解力と豊かな語彙の土台を早期に形成します。
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✅ 親御様の声
大変貴重なお声をお寄せいただきありがとうございました。
こちらは随時更新して参ります。
■ 英会話クラス
▪ T.K様（42歳・小学生のお母様） 「娘が将来、海外留学やグローバルな環境で活躍することを見据えて受講を決めました。単なる学校の先取りや暗記とは違い、実際の場面を想定した生きたやり取りを何度も繰り返すので、生きた表現が自然と身についていくようです。『自分の英語がそのまま相手に届く喜び』を子ども自身が毎回実感しており、主体的に学ぶ姿勢を先生が丁寧に引き出してくださる点に、とても価値を感じています。」
▪ M.N様（51歳・高校生のお父様） 「大学受験だけでなく、将来ビジネスの現場に立った時を見据え、実践的な発信力をつけてほしくてお世話になっています。型通りの挨拶ではなく、その場の状況に合わせた即時応答の瞬発力を的確に鍛えていただけます。リアルな掛け合いを何度もシミュレーションできるため、突発的に英語で意見を求められても、焦ることなく論理的に応答できる自信がついています。」
■ 英検対策クラス
▪ Y.S様（44歳・小学生のお母様） 「子どもが初めて英検に挑戦することになりました。何より単なる問題の詰め込みや目先の合格だけを目的としない、本質的なアプローチが素晴らしいと感じています。子ども自身が『どうしてこの答えになるのか』を納得しながら、急かされることなく主体的に進められるよう、先生が丁寧に導いてくださいます。一次の筆記対策だけでなく、二次の面接に向けた対話の練習まで一歩一歩細やかにサポートしてくださるので、娘も毎週前向きに取り組めており、安心してお任せしています。」
▪ M.O様（50歳・高校生のお父様） 「大学受験、ひいてはその先の留学も見据え、息子の英検準1級取得を目標に通わせています。試験の傾向を綿密に分析した上で、日々の学習でどこに焦点を絞るべきかを具体的に提示してくださいます。筆記対策から面接試験まで非常に手厚く指導していただけます。本人も自分の実力の伸びを肌で感じているようで、合格に向けて高いモチベーションを維持しながら着実にステップアップしているように感じます。」
■ 音読クラス
▪ S.I様（39歳・未就学児のお母様） 「海外のお子さんが実際に読んでいる絵本のお話がとても魅力的なようで、娘も毎回新鮮な気持ちでレッスンを楽しんでいます。先生が読み聞かせてくださる生の英語に繰り返し触れるうちに、娘の中に英語独特のリズムや心地よい響きが、そのまま自然に染み込んでいくのが家庭での様子からもよく分かります。お話の世界をまるごと受け入れて楽しんでいる姿を見て、早い段階でこの環境に出会えて良かったと感謝しております。」
▪ N.H様（47歳・中学生のお母様） 「学校の長文読解が進むにつれて、子どもに英語への苦手意識や心理的抵抗を持たせたくない、という思いがあり受講を決めました。洋書をたくさん声に出して読み進めることを繰り返すうちに、文章の塊を頭からスムーズに捉える感覚が自然と養われているようです。先生に教わることで、イントネーションが綺麗になるだけでなく、表現や言葉そのものの引き出しが増えたようで、学校の定期テストでも長文問題で常に安定した成績を維持できるようになりました。」
■ 発音矯正クラス
▪ A.S様（45歳・中学生のお母様） 「学校のスピーチコンテストや発表の場で、娘の英語がどこか日本語っぽく、スムーズに伝わっていないのが気になり受講させました。単なる真似ではなく、正しい音の仕組みを身体の感覚として捉えていくアプローチが素晴らしく、声の響きそのものが変わりました。人前で堂々と、説得力を持って自分の考えを話す姿を見て、大きな成長を感じています。」
▪ K.O様（48歳・小学生のお父様）「息子の英語から、どうしても日本語特有の平坦さが抜けず、早いうちに直してあげたいと感じていました。こちらでは先生の美しいお手本を基に、細かな音のニュアンスまで忠実に再現できるよう、根気強く並走していただけます。クリアな音へ近づく変化が親の目からもよく分かり、イントネーションが綺麗になっただけでなく、話す英語に品格がプラスされたと感じています。」
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✅ 無料カウンセリング実地中🟥🆓🟥
グループレッスンで伸び悩んでいます…
英検対策、勉強方法が合っているのか心配…
英語学習を無理なく継続させたいのですが…
日本語できめ細かい指導を受けたいです…
受講対象外なのですが、相談してみたい…
私がじっくりとお話をお伺いします。
何か一つでも新しい気づきがあれば嬉しいです。
以下の項目をメール本文に転記の上、ご回答ください。
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1. フルネーム（保護者名もお願いします）
2. ご年齢
3. 性別
4. 国籍（海外の方は英語でもご対応可能です）
5. お電話番号
6. Gmail（カウンセリング時に必要です）
7. 英語学習歴
8. ご相談内容
9. ご性格
10. お住まいの最寄り駅
11. レッスン形式のご希望（オンライン / 対面 / 両方）
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※無料体験レッスンの扱いです。
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✅ 市ヶ谷・神楽坂での対面レッスン場所
東京都新宿区と千代田区の境目に位置し、周辺には、国内屈指の高級住宅街である番町や市谷砂土原町があります。また、法政大学、東京理科大学、大妻女子大学、上智大学などの有名大学が集まる学生街としての側面も持ち合わせています。
・市ヶ谷駅、牛込神楽坂駅、神楽坂駅から徒歩圏内の静かなファミレス、カフェ、貸し会議室を利用します。
・その中でも、市ヶ谷駅は、JR総武線、東京メトロ有楽町線・南北線、都営新宿線の4路線が使えて便利です。
・牛込神楽坂駅は都営地下鉄大江戸線 、神楽坂駅は東京メトロ東西線になります。
◆ ガスト 市ヶ谷駅前店（一例）
市ヶ谷駅の東京メトロ有楽町線・南北線5番出口より徒歩10秒。
東京都新宿区市谷田町2丁目5
◆ シェアオフィス comolu（一例）
市ヶ谷駅の東京メトロ有楽町線・南北線6番出口より徒歩1分。
東京都新宿区市谷田町1-10 プライム市ヶ谷ビル8F
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✅ よくあるご質問（FAQ）
Q1. 英語が全く話せませんが、受講しても大丈夫ですか？
A. 大歓迎です。初歩のアルファベットや挨拶から、学校の授業に合わせた内容まで丁寧にサポートします。
Q2. 準1級など上位資格の対策も可能ですか？
A. はい、お任せください。高校生や中学生の英検準1級・2級などの上位資格挑戦に向け、効率的な語彙習得法を伝授し、確かな英語力が身につくよう全力で応援します。
Q3. モチベーションが続くか不安ですが、大丈夫でしょうか？
A. 学校や部活で忙しい日々でも、小さな成長を一緒に喜びながら、楽しく学習習慣が身につくよう、一人ひとりに寄り添い伴走します。
Q4. 発音に自信がないのですが直せますか？
A. 問題ありません。学校の音読やリスニング、受験にも活きる、ネイティブに通じる美しいアメリカ英語の発音やアクセントのコツを伝授します。
Q5. どのような教材を使用しますか？
A. 小・中・高の各学年の実力や教科書、志望校に合わせ、市販の良質な教材から厳選します。高額な教材販売は一切ありません。
Q6. 年齢制限はありますか？
A. 原則、小学生から高校生まで対応しています。それぞれの学年や目標、進路（受験・留学など）に合わせた最適な指導を行います。受講対象外の方は、一度メールでご相談ください。
Q7. 他のスクールで効果が出なかったのですが、上達しますか？
A. ご安心ください。これまでの学習経験を無駄にせず、何がつまずきの原因かを見極めた上で、一人ひとりに最適なアプローチで成果へと導きます。
Q8. 入会前に相談はできますか？
A. はい。お子様の現在の学習状況や進路の目標、不安な点を丁寧にお伺いします。まずはフォームより、お気軽にお問い合わせください。
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